¿CÓMO UTILIZAR TWITTER EN LA ESCUELA?

En ética y valores

(Kim y Choi, 1994) asumen que la cultura proporciona estrategias cognitivas que contribuyen a organizar, interpretar y representar el mundo físico y social. Se destaca así el hecho de que el aprendizaje cultural tiene lugar en el contexto familiar a través de procesos de transmisión cultural entre los que destacan dos subprocesos: a) la enculturalización, mediante la cual los niños y las niñas adquieren valores y normas, sin que tenga lugar una enseñanza específica y b) la socialización, que responde a un intento deliberado de conformar la conducta infantil como algo socialmente aceptable y deseable. Ambos procesos se llevan a cabo tanto en la familia como en las instituciones públicas, aunque a veces entre ambas pueden existir profundas discrepancias. (Lacasa, 2002)

Se puede realizar una actividad de guiones, conformamos en el aula unos grupos de trabajo y cada uno va a trabajar faltas a la ética, teniendo en cuenta que valor o que norma se está transgrediendo. Los estudiantes irán trabajando un guión en donde cada uno es protagonista (con diferente nombre, si así lo desean), previamente han acordado en clase el valor y la temática a trabajar. Cada uno va escribiendo las líneas de su personaje y van armando el guión. Ellos recordarán sus vivencias familiares, las de su entorno y de los medios, lo cual es usual en este tipo de trabajo.

En lengua castellana

Una actividad  que se puede realizar es el análisis de un texto o de un tema en particular, para ello se emplearían recursos como: 

• Compartir enlaces relacionados con el texto o tema a tratar (libros, vídeos, revistas, blogs, etc.)
• Publicar preguntas y esperar que el grupo vaya generando las respuestas para ir armando un nuevo texto.
• Información constante sobre eventos o adelantos del trabajo con base en lo compartido en twitter.
• Emplear el foro como canal de discusión y ayuda a los estudiantes en la aclaración de términos, dudas, etc.
• Utilizar la publicación de  las diferentes notas escritas por los estudiantes para discutir y compartir conceptos y de esta manera poder conocer las diferentes opiniones de sus integrantes.

Uso de Twitter y la creación de cultura de acuerdo a Lacasa

A través de las instrucciones realizadas dentro de la práctica que realiza el estudiante en el uso del twitter, el docente y el mismo estudiante tendrán consciencia de los avances y el dominio que haya desarrollado sobre el uso del instrumento que está utilizando, el sistema de actividad humana se refleja en el instrumento de aprendizaje y la aplicación de los conocimientos adquiridos, con las actividades que realiza como individuo y luego en equipo, hace que desarrolle su conocimiento en una comunidad de aprendizaje. A través de la práctica diaria, se va dando una nueva cultura sobre las diversas herramientas tecnológicas que aportarán a la vida social. Pero con el sentido con que se "incorpora el significado de la representación y el significado de la actividad” (Vygotsky, 1989)

Los patrones culturales están presentes en procesos de socialización y , más concretamente, en las prácticas que contribuyen a que los niños y niñas lleguen a formar parte de su comunidad como miembros de pleno derecho . Dichos patrones , sin embargo , no excluyen aspectos comunes a diversas culturas . Por ejemplo , tal como señalan Rogoff y sus colaboradores , la necesidad de que los adultos organicen las actividades infantiles de forma que sea posible su participación en la comunidad (Lacasa, 2002). Es importante el rol del adulto en los procesos de integración de los niños a la cultura, en la nueva cultura de uso de tecnologías, y en este caso Twitter, la instrucción, la sensibilización que se va desarrollando frente al uso, hace que la integración sea positiva a nivel individual y social.

  

Referencias

Lacasa, Pilar. Cultura y desarrollo. Madrid agosto 2002.

Vygotsky, L.S. (1989, o.1930-34). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica. [Edición de Michael Cole et al.]